三月下旬，东京已经开始明显变暖。

冰帝校道两侧的树还没有完全进入春天，下午的阳光却已经比二月底长了许多。岑韵那天回到家时，手机里多了十几条没有看的消息。

最上面一条来自Leo。

是一则被直接转发过来的截图。

最初的消息来自Leo现在所在学校的内部学生群，有人转了一封伦敦一所Sixth Form刚刚发布的临时招生通知。内容很短，甚至没有任何正式招生季里常见的宣传语，只在最前面说明，由于一名已经接受录取的Year 12学生临时放弃学位，学校现在出现了一个极少见的late vacancy。

只有一个名额。

申请开放一周。

而Leo把消息转给她的时候，距离截止日期只剩四天。

岑韵把截图往下滑，看见Leo另外补的一句：

——我觉得这个你应该看一下。

紧接着又是一条：

——我也发给爸爸了。

岑韵看到这里，已经产生了不太好的预感。不到十分钟，岑教授的电话果然打了过来。

“你看到曜曜发的东西了吗？”

“刚看到。”

“学校网页看了没有？”

“还没有。”

“先看。”

岑韵把书包放到椅子上，开电脑找到截图里的学校名称。

这所Sixth Form是伦敦非常有名的数学向高中，与一所顶尖大学长期合作，本身规模不大，招生却一直以学生的数学能力和问题解决能力为核心。正常的Year 12申请在前一年秋季就已经关闭，冬季完成数学测试与面试，录取结果也早已陆续发出。

现在已经接近四月。正常情况下，根本不会再有位置。这一次只是因为一个已经确定入学的学生突然退出，学校才临时重新开放一个名额，而且只面向能够在极短时间内完成全部材料和测试的申请者。

岑韵点开申请材料说明。

过去两年的学校成绩单，数学教师推荐信，一份简短的数学学习说明，在线完成学校提供的数学能力测试。

只有通过测试和其他材料审核的申请者，才会进入后续线上面试。

她看完申请要求，第一反应是：“时间太短了。”

电话那边的岑教授完全没有接受这个理由：“准备成绩单和推荐信不需要四天。数学说明今天就能写。只有考试你需要花费点时间。”

“我还没说我要申请。”

电话那边安静了一下，“为什么不申请？”

“因为——”

岑韵自己也没有马上找到一个足够清楚的答案。

岑教授只问：“你对学校没兴趣？”

“不是。”

“课程不喜欢？”

“也不是。”

“那先申请。”他的逻辑非常简单，“申请不是决定去。你现在连能不能拿到面试都不知道，没必要提前做最后一步的决定。”

岑韵坐到书桌前，没有说话。

过了一会儿，岑教授又补了一句：“我觉得你完全有必要试一次。”

这句话和前面的语气稍微不同。

“你不是一直嫌学校数学不够吗？”

岑韵看着网页：“……也没有一直嫌。”

“你每次打电话都在嫌。”

“我只是陈述事实。”

“那现在有一个可以学更多东西的地方。”

岑韵没有再反驳。

电话结束以后，她仍然坐在电脑前。原本只准备随便看一眼的网页，被她一页一页点了下去。

这所学校的课程结构和冰帝完全不同。

她能选择的核心课程几乎全部围绕数学展开：数学、高等数学，再从物理、计算机科学、化学等科目中组合。除此以外，还有不属于普通A-Level课程框架的Problem Solving研讨会、数学研究项目，以及针对STEP和数学竞赛的长期训练。学校与合作大学之间还有固定的讲座、导师活动和部分大学级数学拓展课程。

岑韵看得比自己预想中久，她甚至点开了前几届学生的项目题目：图论，数论，动力系统，概率过程。

有些她看得懂，有些只能看懂一半，还有一些她甚至需要另外搜索里面的术语是什么意思。她因此反而继续看了下去。

东京艺大附属给她的吸引力是很清楚的。在那里，音乐会变成学校生活本身。练琴、室内乐、大师班、比赛、老师和作品都会自然占据一天的大部分时间。

她喜欢那种环境，甚至很容易想象自己在那里会过得很好。

可眼前这个项目带来的感觉完全不一样。她甚至开始下载课程说明里的推荐阅读。等反应过来时，已经过去将近一个小时。

她对这所学校和这个项目很感兴趣。这件事显然没有任何需要继续论证的空间。可兴趣之外，还有另一种很不明确的迟疑一直存在。

这所学校在伦敦。

不是东京。

如果申请成功，意味的是离开冰帝，离开现在的交响乐团、游泳队、桐生老师和东京已经建立起来的一整套生活。

也会离开日本。

岑韵把页面往回滑了一点，重新看课程表。

课程非常集中。数学、高等数学、物理，再加上拓展课程和项目训练，时间安排明显比冰帝紧得多。

她想起钢琴。如果真的过去，练琴时间怎么办？京都比赛以后，东京艺大那边甚至问过她要不要转入附中。她刚刚证明自己完全可以继续走更专业的钢琴路线，现在突然换进一所数学高度集中的学校，会不会等于主动把音乐压缩掉？

这个顾虑当然是真的。

可她盯着网页看了一会儿，自己也隐约知道，它并不是全部。

她似乎正在找理由。

一个足够合理、足够具体，可以让她在申请以前就停下来的理由。

=====

这个时候，真田在西班牙。

三月重新回到青少年赛事以后，他先前往欧洲参加了一站J300，随后转入红土赛季。刚结束的J300里他一路打进四强。教练组原本准备让他直接进入下一段青少年红土训练，但附近正好有一站适合衔接的M15，于是赛程稍作调整，他现在留在西班牙继续参加成人赛。

东京和西班牙之间有七个小时时差。

这天晚上，岑韵没有直接打电话。她把学校网页、招生说明以及Leo转给她的原始消息全部发过去。然后补了一句：

——你有空的时候帮我看一下。

想了想，又继续：

——爸爸觉得我应该申请。

——我还没决定。

她原本以为至少要等到第二天，但是真田很快就回复了。

——应该申请。

她立刻回：

——你到底看没看？

隔了一会儿，真田发来：

——看了。

——这么快？

——课程看了。

岑韵干脆把自己刚才想到的问题全部发过去：

——申请只剩四天。

——而且它很难。正常录取本来就竞争很大，现在只有一个位置。

——还有数学测试和面试。

——课程也特别集中。我如果过去，音乐时间可能会少很多。

这一次真田没有立刻回复。几分钟以后，屏幕重新亮起来。

——所以应该先申请。

岑韵看着那句话安静了。又过了一会儿，他继续发来：

——能不能录取，是他们判断。

——要不要申请，是你的事。

岑韵原本还准备继续找几个理由。看到这里，准备打字的手指停下了。她重新点开学校网页，那套课程仍然摆在那里。她是真的想学。这个事实比其他事情都简单。

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