周三下午第一节是语文课。

上课铃响完，林知意拿着蓝色备课本走进教室，没带平时那本厚教材。

班长周雨晴喊了起立，全班坐下，教室里响起一片哗啦啦的翻书声。以前王建国上课，第一件事就是让大家翻到指定页数，拿红笔画重点，然后全文背诵。

林知意把备课本放在讲台上。

“今天不讲课文。”林知意看着下面，“我们上一节分享课。”

前排几个正找红笔的学生停了动作。

“以后每周三这节课，都留给你们。”林知意拿起粉笔，在黑板上写下分享两个字，字迹有点歪，“规则简单。把你这周读到的好句子，或者一段话，念给大家听。课外的，课内的，都可以。”

教室里没人接话。

“不计入平时成绩，不考核，自愿参与。”林知意补了一句。

听到不计成绩，张逸飞把刚拿出来的语文书塞回抽屉，趴在桌上补觉。陈小满转着手里的圆珠笔，跟同桌苏念小声嘀咕：“不加分谁弄这个，还不如多做两道数学题，刘国强明天又要小测。”

苏念没接话，手里的2B铅笔在草稿纸上画着直线。

她猜到了林知意的用意。她是想让这群习惯了标准答案的人，自己去找点东西看。但这很难，在碧城七中，不考的东西就是废纸。

一分钟过去，没人举手。

林知意站在讲台上，没催，就那么等着。

周雨晴坐在第一排正中间。她本不想参与这种没意义的活动，她的目标是期中考试的全级前三，看课外书是在浪费时间。但冷场太久，林知意是老师，需要台阶。这时候递台阶的人，能拿到最多的关注。

周雨晴举起右手，把背挺直。

“周雨晴。”林知意点名。

周雨晴站起来，手里拿着一本不知从哪借来的诗集。

“我想分享冰心的《繁星·春水》。”周雨晴一开口，声音就盖过了教室里的杂音，带着平时参加诗歌朗诵比赛的腔调，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”

念完，她停顿两秒，看向林知意。

“这句诗告诉我们，人不能太自我，要融入集体，多看看外面的世界，不能把自己封闭起来。”周雨晴做着总结，句式贴合考试阅读理解的标准答案。

林知意带头鼓掌。

“选得很好。”林知意说，“有自己的理解。谢谢你的分享。”

周雨晴坐下，下巴抬高了一点，对这个反馈很满意。

有了她带头，前排几个女生也跟着举手。

李思思站起来，念了《钢铁是怎样炼成的》里的名言。王敏念了《名人传》里的句子。

分享的内容全在考纲推荐的必读书目里，连读后感都带着教辅资料的味道。

苏念坐在最后一排靠窗的位置，铅笔在草稿纸上画满了一排竖线。

她觉得没意思。

周雨晴根本不看冰心。上周打扫卫生，苏念亲眼看见她把一本别人送的诗集垫在桌脚下防晃。现在拿出来念，不过是为了在老师面前表现。

苏念有想分享的句子。昨晚她在出租屋看完了《边城》，里面有句话抄在了日记本上。

但她不会举手。

她不想站起来，不想被全班几十双眼睛盯着，更不想跟周雨晴她们放在一起比较。只要她站起来，周雨晴一定会用那种挑剔的目光打量她，下课后指不定还会跟别人嘲笑她的发音。

她只想安分守己，不惹麻烦。

林知意的视线从前排扫到后排。

教室里的声音小了。愿意表现的已经表现完，剩下的人都在等下课。

视线扫过最后一排时，林知意在苏念身上停了一秒。

苏念抬起头，正好撞上她的目光。

两人隔着六排课桌对视。

林知意没有喊苏念的名字，也没有示意她举手，只看了一眼，就自然地把视线移向另一边。

苏念把铅笔按在草稿纸上。

林知意懂她的规矩，不逼迫，不强求。

“今天的分享先到这里。”林知意看了一眼手表，“剩下的时间，大家自习。可以看书，也可以写作业。”

教室里响起翻练习册的声音。

苏念把草稿纸翻过一面，拿出一张从本子上撕下来的横格纸。

她没有写《边城》的句子。

刚才周雨晴念那句“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”的时候，苏念心里不舒服。周雨晴念那句话时，余光扫了后排一眼。苏念知道那是什么意思。在周雨晴眼里，不合群、坐在角落里的她，就是那朵孤芳自赏的花，活该天地小，活该被无视。

苏念握着笔，在横格纸上写字。

她写得慢，笔尖压得纸背透出凹痕。写了几行，她停下来，用笔尾的橡皮擦掉两句，重新写。

陈小满凑过头来。

“你写什么呢？”陈小满问，“数学卷子明天要交，你还不写？”

“快写完了。”苏念拿胳膊挡住横格纸，顺手把数学卷子拉过来盖在上面。

陈小满没兴趣细看，转头去抄前桌的英语答案。

下课铃打响。

林知意收拾讲台上的东西，把蓝色备课本拿在手里，跟前排问问题的学生说了几句话，转身往外走。

苏念站起来，手里捏着那张折成小方块的横格纸。

她贴着后墙往前走，避开过道里打闹的男生。

走到前门时，林知意刚跨出门槛，周雨晴拿着语文练习册跟在后面。

“林老师，这次的作文题目，我觉得可以从两个角度切入……”周雨晴边走边说。

苏念加快步子，走到讲台边。

讲台上放着林知意忘拿的红笔。

苏念把手里的横格纸压/在粉笔盒底下，只露出一个小角。她知道林知意等会儿肯定会回来拿笔。

做完这个动作，她转身从后门出了教室，去水房洗手。

十分钟后，上课铃响。

苏念回到座位，粉笔盒底下的纸块不见了，讲台上的红笔也没了。

周四上午。

办公室里很安静。第一节课，大部分老师都在班里。

林知意坐在办公桌前，桌上放着一摞初二（3）班的周记本。

她拿过红笔，翻开第一本。

昨天下午下课后，她回教室拿笔，看到了粉笔盒底下的那个纸块。她没在教室里拆开，直接带回了办公室，夹在备课本里。

昨晚去市里参加教研会，回宿舍太晚，还没来得及看。

林知意放下红笔，拉开抽屉，拿出那本蓝色备课本。

翻开封面，那个折叠方正的横格纸块安静地躺在里面。

她把纸块拿出来，展开。

纸面的折痕很深，字迹是黑色圆珠笔写的，笔锋硬，没有多余的连笔。

纸上没有写读书笔记或读后感，只有一句话。

“林老师，你觉得一个人如果一直不被看见，是她自己的问题吗？”

林知意看着这句话。

办公室的窗户开着，操场上传来体育课的哨声。

她靠在椅背上。

她想起昨天分享课上，周雨晴念完冰心的诗后，苏念低头在草稿纸上画直线的样子。

墙角的花。

苏念写下这句话，是在索要一个答案。一个关于她为什么坐在最后一排，为什么被王建国嘲笑，为什么被周雨晴排挤的答案。

林知意拿起笔筒里的一支钢笔。

她拔下笔帽，在苏念那句话的下面，写了几个字。

写完，她把纸重新折好，放回备课本里。

初二（3）班教室。

第二节是数学课。刘国强在黑板上画几何图形，粉笔敲得黑板梆梆响。

“辅助线，我说过多少次了，做这种题第一步就是找辅助线！”刘国强转过身，用粉笔指着下面，“脑子要转弯，死盯着题目看能看出花来？”

苏念低头看着数学卷子。

卷子上一片空白，她找不到那条辅助线。

陈小满在桌子底下偷偷玩翻盖手机，按键发出细微的咔哒声。

“苏念。”刘国强突然出声。

苏念抬起头。

“这道题，辅助线添在哪里？”刘国强盯着她。

全班的目光转过来。周雨晴坐在第一排，也转过头看她。

苏念站起来。

她看着黑板上的三角形，脑子里什么都没有。

“不知道。”苏念说。

刘国强把粉笔扔在讲台上，粉笔断成两截。

“不知道就站着听。”刘国强没再多说，转头叫了周雨晴，“周雨晴，你来说。”

周雨晴站起来，声音清亮：“连接AD，作BC的垂线。”

“对。坐下。”刘国强点头，“有些同学，心思不在学习上，整天搞些有的没的。期中考试考不好，别怪老师没提醒。”

苏念站着。

秋天的风从窗外吹进来，校服外套鼓起一个风包。

她看着前排周雨晴挺直的背影。

周雨晴被看见了，她永远都能找到那条辅助线。

苏念低头看自己的桌面。

也许真的是自己的问题。她找不到辅助线，她不会在分享课上举手，她连买一张明信片的钱都没有。

下课铃响。

刘国强拿着三角板走

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