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135.第二章 古代如尼文

三年级真正开始以后,艾米丽很快发现,邓布利多在开学宴上朝她眨的那一下眼睛绝对不是没有原因。

星期一早晨,她坐在拉文克劳长桌旁,将自己的新课表展开,上面的内容多的有点过分。

迈克尔咬着一片吐司凑过来,低头看了一会儿,“小艾米,你的课表是不是比我的长?”

艾米丽抬头,“你上的是高级班,这里随便找个低年级的课表都比你的长吧?”

她不解地看着他。

迈克尔慢慢把吐司从嘴里拿下来,不知道为什么,他感觉自己被讽刺了。

克莱尔已经伸手把艾米丽的课表拉了过去。

“古代如尼文、算术占卜、保护神奇动物……”她继续往下看,“还有原本所有必修课。”

克莱尔慢慢抬起头,“你真的准备全部上?”

“当然。”

“你打算什么时候睡觉?”

艾米丽理所当然地回答:“晚上啊。”

迈克尔差点把口水喷出来,“她居然觉得你问的是字面意思。”

克莱尔看着艾米丽,“我开始担心的就是这个。”

艾米丽选择不理目瞪口呆的两人,她把课表重新拿回来,对折好塞进书里,“我上课去了,中午见。”

“如果你中午还有力气吃饭的话,小艾米。”迈克尔摆出一副心疼的模样。

“放心,我会有的。”艾米丽抱起书离开长桌。

她今天的第一门课是古代如尼文。

对于三年级来说,大家新增选修以后,城堡里的早晨也比过去混乱许多。

走廊里到处都是拿着新课表确认教室的人,不时有人走到一半突然发现自己走反了,又抱着书往楼梯另一头冲。

艾米丽一路确认了两次教室,推门进去时,她一眼便看见莉莉已经坐在靠前的位置。

“这里!” 莉莉开心地朝她招了招手,她身旁已经坐着莱姆斯,面前摊着一本崭新的《古代如尼文入门》。

艾米丽立即走过去,在莉莉另一侧坐下,“谢天谢地,今年是和格兰芬多一起。”

莱姆斯忍不住笑了一下,“才开学第一节课,你已经开始庆幸了?”

“当然。”艾米丽理所当然地把书放到桌上,“至少我认识你们。”

莉莉笑道:“对啊,幸好我们三个选的课差不多。”

“对了,艾米,邓布利多教授联系你了吗?”她问。

艾米丽立刻知道她指的是什么,“还没有,他说会通知我的。”

事实上,这两天每次有猫头鹰飞进礼堂,或者有人突然从背后叫她名字,她都会先怀疑是不是邓布利多终于送来了炼金术课程的时间。

没有消息很让人紧张,可是一想到某一天消息会毫无预兆地出现,她好像又会更加紧张。

莱姆斯尝试安慰,“你不是准备了整个暑假吗?”

“就是因为准备了整个暑假才紧张。”

莉莉立刻点头,“我能理解。” 然后语气一转,“但是你也别太焦虑了。不许废寝忘食地练习。”

艾米丽哦了一声。

莉莉眯起眼睛,“你听起来一点可信度都没有。”

“我可以答应尽量。”

莱姆斯低下头笑。

铃声很快响起。

教室门随之关上。

芭布林教授没有立刻让他们翻开《古代如尼文入门》,而是沿着过道给每个人发下一张羊皮纸。

上面只有十几枚陌生的符号,有的只有两三道笔画,有的稍微复杂一些,乍一看甚至有几枚像是随手刻出来的树枝和箭头。

“先别翻书。”

几只刚碰到课本的手停了下来。

芭布林教授走回讲台,“也不要猜它们是什么意思。”

艾米丽原本正盯着其中一枚像树枝的符号,闻言默默把脑子里刚冒出来的那个“树”字按了回去。

“第一件事。”芭布林教授说道,“观察。”

教室很快安静下来,只剩羽毛笔偶尔擦过羊皮纸的细响。

艾米丽盯着那些符号看了不到一分钟,便逐渐坐直。

有意思。

旁边的莉莉已经低下头,认真临摹起每一个符号,她写得很慢,每一道笔画的位置都尽量和原图一致。

莱姆斯看了一会儿,在羊皮纸边缘写下几个记号。

艾米丽瞥了一眼,“你发现什么了?”

莱姆斯把羊皮纸稍微往她这边推了一点,“这几个。”

他指了指其中三枚。

乍一看,那三个符号完全不同,可顺着莱姆斯指的位置重新观察,就会发现它们中央都有两道完全相同的斜线,只是外侧多出来的笔画不同。

“主体一样。”艾米丽说道。

“我也觉得。”莉莉也凑过来看了一会儿,又指向另外两枚,“这两个也是。”

她用羽毛笔尖比划了一下,“只是方向反了。”

三个人一起低下头。

艾米丽重新去看最开始那枚像树枝的符号,“所以这些可能是同一个符号的不——”

“不同时期的写法。”

芭布林教授的声音突然从身后传来。

三个人同时坐直。

她倒没有责怪他们讨论,只伸手点了点莱姆斯刚才发现的三枚符文,“这是同一个基本符文,在三个不同时期留下的书写形式。”

莱姆斯的眼睛明显亮了一点。

莉莉立即在旁边记下来。

艾米丽则忍不住问:“那这个呢?”

她指向那枚像树枝的符文,“它表示树吗?”

芭布林教授看了她一眼,“为什么?”

“因为它看起来有一点像。”

“很好。”

艾米丽一愣,“我猜对了?”

“没有。”

旁边的莉莉没忍住笑了。

艾米丽:“……”

芭布林教授继续道:“但你刚好替我示范了学习古代文字最容易犯的第一个错误。”

她转身一挥魔杖,黑板上立刻显现出一句话:形状不是意义。

“一个符号看起来像树,不代表它一定表示树。它看起来像鸟,也不意味着它读作鸟。” 她顿了一下,“至少这一套符文不是。”

艾米丽立刻抓住了最后一句,“这一套符文

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